王润兰，教育学院教师，河北师范大学教学委员会委员、教育技术学专业学科带头人，兼任教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会委员、全国教育专业学位研究生教育指导委员会专家工作小组成员、教育部《教育技术学专业教学质量国家标准》研制工作组成员、中国教育技术协会学术委员会委员、河北省高等学校本科教学指导委员会委员、河北省信息化创新应用专家库成员等。曾荣获全国教育硕士优秀教师、石家庄市优秀青年教师、河北师范大学立德树人模范教师、教学名师、教书育人模范教师、“中化”园丁奖、“卓越教师奖”一等奖、移动教学明星教师等。

30年来，她始终坚持以德立身、以德立学、以德施教的原则，身体力行，于无声处去影响和带动学生，成为学生贴心的“润兰姐姐”。

一、舍弃小我，一心向学

教学无小事，她从不因私事影响正常教学。腿部摔伤，每天由爱人接送并搀扶到讲台，坚持单腿站立授课；课中身体不适，依然面带微笑，直到课程结束；提前结束产假，解决系里排课难题；提前断奶，带学生外出实习，一走就是9天；爱人手术住院，连续两天请朋友照顾，自己按时走进课堂；婆婆病逝，第二天忍痛出现在教室；疫期独自一人在隔离病房日夜照顾在医院抢救治疗的87岁老父亲17天，未调整、耽误一节课和其他工作……“一切为学生”已成为她的思维定式和工作习惯。

二、甘冒风险，勇于创新

克服无人员、无经费、无硬件设备、无软件平台、无可借鉴经验等诸多困难，在学校率先开展了一系列基于信息技术的教学改革，有力推动了学校信息化教学的进程。

1. 在学校尚未购买网络教学平台、无任何经费资助的情况下，自行开发两门网络课程，实施的混合式教学走在了学校乃至全省前列，为学校后续网络教学的推广和应用起到了很好的示范和引领作用。目前，她承担的课程全部上网，其中《数字影视编导与制作》先后被评为省精品课、省精品在线开放课程、省线上线下混合式一流本科课程，相关研究成果荣获河北省优秀教学成果等奖项。同时作为河北省第1门通识课（仅2门），2019年秋季学期向全国开放，已被全国194所院校选用。截止到现在，各平台学习人数已超过6万+。

2. ipad刚上市不久，她以敏锐的专业眼光预测到移动教学的未来走向，自费购买ipad，尝试开发移动交互式新媒体资源，并应用于教学，为学校后续移动教学的推进及智能教育研究奠定了良好基础，也因此在学校刚刚建成智慧教室之时，能快速自行摸索，并作为智慧教室使用第一人带头讲授公开课，带动了一批教师加入到智慧教育的行列。

3. 为探索移动学习平台在教学中的应用，自主开发完成微信公众平台“教育技术微学习”，并向社会免费开放。运营4年，累积发布原创推文1300篇，在全国位居前四，浏览量高达23.5万+。该平台不仅在专业课、公共课及研究生教学、各级各类教师培训中发挥了重要作用，也为广大教师和学生教育技术技能提升提供了很好的支持和服务，产生了较好的社会效益。

作为信息技术创新教学的先行者，她深知要承担诸多风险且要投入数倍的精力，但她无怨无悔。她愿意成为一个探路者，为教师带来希望，为学生照亮前程。

三、立德树人，技术赋能

她发挥专业特色，将思政元素与教学深度融合，开发了大量课程思政类新媒体资源，如数字故事《90后的战“疫”故事》，基于移动终端的交互式资源中华传统文化系列之《武强年画》，DV《缘在特岗》，动画《谁来给我自由》，数字音频《风暴眼里的逆行者》，WebQuest《走进西柏坡，弘扬爱国情》等作品。不同类型的新媒体资源，不仅强化了学生的专业知识和技能，也增强了他们的民族自豪感和自信心，激发起学生爱党、爱国、爱校、爱教的热情。

四、关爱学生，尽心尽责

王老师视学生为自己的孩子，不论是学习中的疑难，还是生活中的困惑，都能给予他们细心关爱，且不分时段，基本上随叫随到。在她的指导下，很多学生考取了国内外知名院校的硕博士研究生，走在了专业发展的前列，并成为本领域的骨干力量。从学生的留言可以看出她与学生之间浓浓的师生情：

从到师大、西柏坡实习、考研、工作、考博，对于我人生的每一个拐点，都有您的大力支持。想起来心里就激动，感动的想哭。学生都记在心里，一辈子的好老师。

给我修改论文，无论多晚您都及时回复，从来没见过哪位老师对学生如此倾尽心血。

对我来说，您是老师，更是妈妈，甚至比我自己的母亲对我都要了解，总之，遇见您，真好!

很骄傲有您这样一位老师……随着最近一段时间的接触和交流，我觉得我对您的了解更深了一层。不仅仅是我们之前了解的漂亮和能干，您更保有一颗难得的善良、仁义和宽容之心。我很想告诉您，您的善良、忍让和宽容让我深受感动。我应该好好向您学习。很多人应该好好向您学习……

感谢您在我最好的年纪交给我做事的踏实，感谢在我到了中年还可以聆听您的教导。

……

这就是爱岗敬业、为人师表、勇于创新、成果丰硕的王老师，一位用自己的言行践行教师平凡与伟大的优秀教师。